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Les enseignants peuvent aider à la prévention
Un parent peut avoir la plus grande influence sur la vie d’un enfant lorsqu’il s’agit de l’éduquer sur un développement sexuel sain et de réduire le risque d’abus sexuel. De nombreux autres adultes peuvent également jouer un rôle important, en particulier les enseignants. Ils ont le potentiel d’être un important filet de sécurité pour les enfants qui courent un haut risque de subir des abus sexuels à la maison.
Aux États-Unis, chaque État a des lois qui obligent certains professionnels (comme les enseignants) à signaler tout soupçon de maltraitance envers un enfant. Renseignez-vous sur les lois en vigueur dans votre pays et voyez quelle est votre responsabilité, sur le plan juridique. Ces lois, qui s’ajoutent au règlement intérieur de votre école, vous donneront une bonne base de référence sur ce qu’il faut faire lorsque vous craignez qu’un enfant soit maltraité.
Mais que pouvez-vous faire d’autre ? Existe-t-il des moyens de reconnaître l’abus sexuel ? Pouvez-vous créer un environnement de classe qui réduise ce risque ? Comment savoir quoi dire ou quand le dire afin d’aider un enfant ? Voici sept façons de contribuer à réduire le risque d’abus sexuel pour vos élèves :
01
CONNAÎTRE LES FAITS
Il existe de nombreux mythes au sujet des abus sexuels envers les enfants, il est donc important de connaître les faits. La majorité des enfants et des adolescents sont plus susceptibles d'être agressés sexuellement par une personne qu'ils connaissent et en qui ils ont confiance. Trop souvent, les abus se produisent au sein de leur propre famille. Cela signifie que l'école peut être l'un des seuls endroits sûrs pour eux, que vous le réalisiez ou non. Les abus sexuels affectent les enfants de toutes races, religions, niveaux socio-économiques et âges. Si vous pensez que cela n'arrive pas aux enfants qui fréquentent votre école, vous vous trompez. Il est également important de reconnaître les signes, notamment en cherchant à savoir si un enfant a un comportement sexuel inapproprié et risque de devenir un auteur d’abus sexuels.
Le simple fait de vous armer d'informations correctes peut faire une grande différence dans votre classe et votre école. Lorsque vous êtes confronté à des informations erronées, vous pouvez intervenir et corriger l'inexactitude. Cela vous aidera également à réduire la stigmatisation qui entoure ce sujet et à en faire un sujet approprié à aborder avec vos collègues.
02
EN SAVOIR PLUS SUR LE DÉVELOPPEMENT SEXUEL ADAPTÉ À L'ÂGE
Selon l'âge et la maturité d'un enfant, vous pouvez être sensible aux modèles de développement sexuel sain et à ce qui est typique de l'âge des élèves que vous enseignez. Cela peut vous aider à reconnaître les abus sexuels, car manifester des comportements sexuels malsains ou nuisibles est un signe que l'enfant peut avoir été abusé sexuellement. Vous pouvez également réduire le risque qu'un enfant adopte des comportements sexuels nuisibles si vous savez en reconnaître les signes. Gardez à l'esprit que tous les enfants ne se développent pas au même rythme et que des facteurs tels que la maturité, les handicaps mentaux ou physiques et l'environnement dans lequel ils sont élevés peuvent également avoir un impact sur leur développement.
Lorsque vous avez la connaissance de ce qui convient à l'âge de vos élèves, il vous sera d'autant plus facile de repérer quand quelqu'un n'est pas au même niveau. Cela n'est pas en soi un signe d'abus sexuel, mais lorsqu'il est combiné à d'autres facteurs, cela peut vous amener à poser des questions, à signaler ou à défendre un enfant qui a besoin de votre aide.
03
ENCOURAGER LA RÉGULATION ÉMOTIONNELLE
Il existe certains facteurs de risque qui augmentent la possibilité qu'un enfant soit victime d'abus sexuels. Plusieurs de ces facteurs peuvent être combattus si l'enfant apprend la régulation émotionnelle. La régulation émotionnelle est la capacité de répondre aux émotions ressenties dans n’importe quelle situation donnée d’une manière saine et socialement acceptable. En tant qu'adultes, nous pratiquons souvent cette compétence, mais c'est quelque chose que les enfants doivent pratiquer pour se développer. Des réactions telles que les crises de colère, les cris ou les effondrements sont des signes qu'un enfant a du mal à réguler ses émotions. En fonction de l'âge de vos élèves, vous pouvez mettre en place des lignes de conduite dans votre classe pour les aider à avoir le temps et l'espace nécessaire pour surmonter des sentiments qui les dépassent.
Certaines idées consistent à leur donner un peu de temps seul, pour réfléchir à ce qu'ils ressentent et à la manière dont ils peuvent gérer ces émotions de façon appropriée pour la classe (assurez-vous que cela ne ressemble pas à une punition car cela pourrait amplifier le problème). Vous pouvez utiliser notre roue des émotions et aider les élèves à identifier leurs sentiments afin qu'ils puissent en parler, ou vous pouvez leur demander d'écrire ce qu'ils ressentent sous forme d'essai ou d’histoire, en fonction de leur âge.
Donner aux enfants un moyen sûr d'expérimenter et de remédier à leurs réactions émotionnelles n'est pas seulement une compétence importante de la vie courante, mais la recherche a également montré que cela contribuera à éviter qu'ils ne soient victimes d'abus sexuels ou qu'ils n'abusent sexuellement de quelqu'un d'autre.
04
ENCOURAGER ET SOUTENIR LES RÈGLEMENTS SCOLAIRES
La plupart des écoles ont des règlements intérieurs en place pour prévenir le harcèlement sexuel entre élèves ainsi que des règles dictant les interactions entre les enseignants et les élèves. Encouragez une discussion ouverte et la compréhension de ce règlement afin que chacun (élèves et personnel) connaisse et comprenne à la fois leurs droits et les moyens de respecter les droits des autres. Si votre école n'a pas mis ce type de règles en place, voyez comment vous pouvez les faire adopter.
Dans de nombreux endroits, les enseignants doivent suivre une formation ou recevoir une éducation supplémentaire sur les abus sexuels. Celles-ci peuvent souvent être bouleversantes sur le plan émotionnel et vous donner le sentiment que vous ne pourrez jamais changer les choses. Vous pouvez compléter cette formation par des informations plus optimistes et plus concrètes en utilisant nos classes conçues pour les membres de la communauté.
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ENCOURAGEZ LES PARENTS À ÉDUQUER LEURS ENFANTS
Que votre école dispose ou non d'un programme complet d'éducation sexuelle, à Saprea, nous pensons que les parents sont la source d'information la plus importante pour leurs enfants. De nombreux parents ne discutent pas du développement sexuel sain avec leurs enfants simplement parce qu'ils ne réalisent pas quel impact cela peut avoir. Vous pouvez les encourager à avoir de petites discussions sur le développement sexuel avec leurs enfants.
Leur faire comprendre l'importance d'enseigner à leur enfant à communiquer avec assurance pourrait être un bon point de départ. Également le fait d’être un bon exemple de ce que sont des relations saines. Vous pourriez même commencer par leur parler de l'importance de renforcer l'estime de soi de leur enfant. Dans la mesure du possible, encouragez-les à parler ouvertement et honnêtement à leurs enfants d'un développement sexuel sain, ce qui peut faire toute la différence pour réduire le risque que l'enfant soit abusé sexuellement ou qu'il abuse sexuellement quelqu’un d’autre.
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FAITES CONFIANCE À VOTRE INTUITION ET SIGNALEZ LES PROBLÈMES
Comme la phrase que vous entendez en attendant un vol à l'aéroport, " Si vous remarquez quelque chose d'anormal, veuillez le signaler ". Si vous remarquez qu'un collègue ou un élève présente des comportements qui vous inquiètent, parlez-en. Il peut s'agir de faire savoir à un collègue que sa relation avec un élève semble se diriger vers un territoire dangereux ou de prendre un élève à part pour lui demander si tout va bien. Votre école peut avoir mis en place des procédures pour savoir à qui faire un rapport et comment ; assurez-vous de connaître le protocole à suivre si vous êtes témoin de ces choses.
Si vous savez que des abus sexuels se produisent, n'hésitez pas à le signaler. Il y a beaucoup de survivants d'abus sexuels subis dans l'enfance qui ont un enseignant à remercier pour avoir mis fin aux abus dont ils étaient victimes. Si votre intuition vous dit qu'il y a quelque chose qui " cloche " avec une situation ou avec quelqu'un, il y a de fortes chances que ce soit le cas et vous devriez approfondir les recherches.
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SOYEZ UN ADULTE DE CONFIANCE
Il peut y avoir des enfants dans votre classe qui ne se sentent pas en sécurité à la maison. Quel que soit l'aspect de leur famille, l'argent que gagnent leurs parents ou la qualité de leur voisinage, un enfant peut être victime d'abus sexuels. Vous pouvez créer une atmosphère de sécurité dans votre classe et être quelqu'un en qui ils ont confiance. Dites-leur que s'il y a des problèmes dans leur vie, ils peuvent vous en parler. Insistez sur le fait que les secrets ne les protégeront pas.
Qu'un élève soit victime d'abus sexuels ou non, il est important d'avoir un adulte avec qui il se sente en sécurité. Leur offrir un espace où ils peuvent être eux-mêmes et où ils sont encouragés à gérer leurs émotions de manière saine peut faire toute la différence dans leur vie.
Ensemble, nous sommes plus efficaces.
Les abus sexuels commis envers les enfants sont une épidémie qui touche beaucoup trop de familles et de communautés. Ensemble, parents, enseignants et membres de la communauté peuvent faire bouger les choses. C’est en pouvant discuter de ce sujet ouvertement et en toute sécurité, que nous pouvons réduire le nombre d’enfants abusés chaque année. Sachez ce qu’il faut observer et exprimez-vous sur ce sujet. Cela pourrait faire toute la différence pour vos élèves.
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